摘要

在“生态系统的物质循环”教学中,以生物学学科核心素养为宗旨,聚焦“碳循环”大概念,关注“碳循环”“生物富集”等与实际生产生活的联系,设计探究活动,关注和解决社会热点问题,通过学业评价促进学生发展。