小学数学课堂上促进学生“生长”的实践探索

作者：孙操

来源：读写算, 2021, (28): 153-154.

• 小学数学
• 生长性课堂
• 实践

素质教育下,教师应纠正教学观念,要通过教学促进学生全面发展,使学生掌握学习技巧,提高自学能力。数学课堂能有效促进学生生长,对学生知识水平、思维水平、合作水平的提升都有积极作用。本文先分析当前教学中的不足,进而提出促进学生"生长"的教学策略,最后对生长性数学课堂进行反思,以促进学生在数学课堂的发展。