人本教育理念不仅有助于推动哲学学科内容的积极变化,而且也有助于哲学教育发展方向的优化调整,还有助于及时发现和查摆当前哲学教育的风险点。在当代哲学教育中应贯彻人本理念,实现可持续发展。在目标定位上,要将人的全面发展融入哲学教育的路径设计中,打造完整人格内核,加密内外环境交互;在主体定位上,要将学生身心成长融入哲学教育的路径创新中,加大过程性教育比重,优化多元化教育体系;在个性定位上,要将自主理性培养融入哲学教育的路径保障中,做好形式的自主合作、成效的自主管理。
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