合理开发教材资源 构建高效写作课堂

作者：夏峰云

来源：山西教育(教学), 2021, (08): 49-50.

<正>小学生正处于英语学习的启蒙阶段,受思维模式局限,综合能力较弱。如何优化小学生英语学习体验,转变他们的思维模式,扩展其语言视野,继而强化英语写作水平,始终都是教师思考的一个重点问题。据调查,目前小学高年级学生在英语写作中普遍存在词汇量少、思维模式受限等问题,因此,立足教材,合理开发教材中的各项资源,为学生提炼出良好的"写"的契机,丰富其写作体验,无疑是构建高效英语写作课堂的关键所在。