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摘要
高校应急志愿服务教育主要包括校园整体环境熏陶培育型、实践教育孵化型和技术支撑推动型等模式。本文基于"集体抗疫—多元协同"分析框架,从象征性资本与集体共识的生成、资源的流动与网络构建维度对新冠肺炎疫情中高校公共卫生应急志愿服务教育制度与实践进行分析。研究发现,高校应急志愿服务教育以思想政治教育为载体集中开展网络互动式的课堂教育,突破时空限制,注重对学生自发性参与应急志愿服务的思想动员。其不足之处在于高校公共卫生应急志愿服务教育内容模糊,形式缺乏创新性,应急志愿服务领域和项目缺乏有效规划;突发公共卫生事件应急预案不完备。应通过丰富公共卫生应急志愿服务教育的内容、重视高校公共卫生应急志愿服务教育的组织结构和工作队伍建设,健全制度规范,构建常态化的高校公共卫生应急志愿服务教育制度。
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