随着信息科学技术的发展，网络无处不在，而传统的班主任管理工作逐渐演变成了一项“线上+线下”的混合式管理活动。这对预科生班主任管理工作提出了新的挑战，面对这一现状，笔者根据少数民族预科工作的具体情况探讨了班主任“线上”班级管理工作创新实践。
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