构建情智课堂,培养综合素养——以道德与法治课为例

作者：范勇

来源：学苑教育, 2019, (13): 20.

• 初中道德与法治
• 情智素养
• 策略

在初中道德与法治教学中,教师将情、智结合起来,调动学生的情感,激活学生的思维,促进学生知识的内化、道德的践行。本文主要从问题化教学启动情智、情境化教学激发情智、活动化教学生成情智、实践化教学发展情智等角度阐述初中生情智素养培养的有效策略。