基于心理效应的初中班级管理探析

作者：姚蓝

来源：甘肃教育, 2023, (09): 59-62.

• 心理效应
• 初中班级管理
• 策略

心理效应是具有普遍性的心理现象和规律，基于心理效应优化初中班级管理模式，不仅符合学生的认知规律和心理需求，也能显著提高班级管理水平和教育效果。本文主要采用学情调查法和案例研究法，结合乔治定律、晕轮效应、破窗效应、门槛效应、期望效应、给糖效应、霍桑效应等，论述心理效应在初中班级管理实践中的具体运用和教育启示。