把“理解性教学”贯穿复习课的每一环节——对一堂七年级期末数学复习课的教学思考

作者：王华民; 丁洁

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (35): 39-42.

• 理解性教学
• 复习课
• 教学案例
• 初中数学

通过一堂七年级期末复习课,让学生明晰"为何学""学什么"和"怎样学"等问题,提出把"理解性教学"贯穿于复习课的导入、构建和例题等每一个环节,以帮助学生理解知识与方法,促其迁移与应用,使其主动学习。