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摘要
当下中国的舞蹈高等教育主要分为舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三大板块,从宏观结构上看形成了一个闭环,即舞蹈表演划定了一个时代的舞蹈基本审美风格取向,舞蹈编导或根据这个取向进行编创,或引导出舞蹈表演新的类型途径;舞蹈学理论根据既有的现状对舞蹈表演、舞蹈编创进行分析和梳理,做出适宜的判断,并引导正确的表演和编创走向,规避不良发展。文章基于这样一个现实的逻辑框架,择取其中一点展开论述,即舞蹈表演对舞蹈编创的效用分析,旨在站在舞蹈教育、人才培养的角度阐释、反观当下舞蹈教学的"内循环"中古典舞训练对舞蹈编创学习的利弊影响,并提出相应的建议。
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单位南京艺术学院
