由于历史课程的特性,不同地域均有不同的历史文化资源,结合乡土特色拓展历史课程资源,能够转换教学方式,改变原有单一、被动的学习方式。而且有利于正确树立教师的主导性,有利于真正体现学生的主体性,让学生逐渐养成在现实中反思历史,在兴趣中探究历史,在生活中感悟历史的意识和习惯,有利于培养学生热爱家乡的情怀。
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