创新课堂模式 提升教学质量——微视频与初中数学课堂整合探究

作者：郑常旺

来源：名师在线, 2020, (35): 97-98.

• 微视频
• 初中数学
• 整合探究

近年来,调查显示,很多学生对数学学习不感兴趣,主要原因有两点:第一,数学知识抽象性、逻辑性较强;第二,传统的初中数学课堂教学模式导致课堂氛围枯燥、乏味。随着信息技术的迅速发展,微视频不断融入数学课堂中,创新了教学模式,为学生带来新的体验,激发了学生的学习兴趣,活跃了学生思维,使课堂教学焕发出新的活力,并促进了教学质量的提升。因此,恰当地对微视频与初中数学课堂进行整合就显得尤为重要。