自主教学模式在伤口造口培训中应用研究

作者：曾锐; 李施

来源：智慧健康, 2023, 9(02): 197-201.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2023.02.049

• 自主教学模式
• 伤口造口
• 培训
• 应用

目的 研究自主教学模式在伤口造口培训中的应用。方法 将2019年10月-2020年10月本院培训的62名护理人员作为研究对象，按照随机原则将护理人员分为对照组和观察组，每组31名，对照组护理人员接受常规培训，观察组护理人员采用自主教学模式。结果 观察组的理论考核成绩、实践考核成绩优于对照组（P<0.05）。观察组对本次培训的满意度优于对照组（P<0.05）。观察组的授课能力评分、PPT制作能力评分高于对照组分（P<0.05）。结论 伤口造口培训中应用自主教学模式，实践效果非常好，能够显著提升护理人员的专业能力，值得推广和应用，达到优化伤口造口护理效果的目的。

• 单位
  德阳市人民医院