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摘要
教育部推动“专创融合”示范课程建设，旨在将创新创业教育贯穿人才培养全过程，引领带动全国高校创新创业教育工作取得新成效。本文基于课程建设体系的视角，指出当下高职院校“专创融合”示范课程建设中存在着专业课程与创新创业课程融合程度不够、师资队伍薄弱、课程实践缺乏创新、实践平台单一等问题。提出相应的解决策略，如通过健全保障制度，组建“混合型”师资队伍夯实课程建设基础，以学生为中心创新教学形式，丰富课程内容，建设学生感兴趣的课程，跨平台整合资源配置，构建多元实践平台来满足学生形式多样的个性化实践需求。
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单位经济管理学院; 芜湖职业技术学院
