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摘要
钢琴伴奏是中小学音乐教育中最常用的教学形式,是音乐教师必备的基本技能,适用于音乐教学的各种组织形式。随着新课程标准实施的逐步深化,钢琴伴奏在中小学课堂教学中的应用更凸显出越来越重要的价值。特别是在中小学歌唱教学、音乐欣赏、舞蹈和情景剧表演等方面的应用中,亦成为人们极为关注和重视的话题。由于当前背景下的一些主客观条件的制约,使得教师在教学过程中忽视了钢琴伴奏的作用,造成学生上课没兴趣、想要表达的音乐情感得不到抒发。因此,应让中小学音乐教师在实际的教学中更好的应用钢琴伴奏这一技术,提高教师在教学中的综合能力,促进中小学音乐教学活动的顺利开展。
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单位四川文理学院
