用语文来生活——以四上第三单元“实用性阅读与交流”教学为例

作者：沈玉芬

来源：小学教学设计, 2023, (25): 48-50.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，课程内容主要以学习任务群组织与呈现，并以基础型学习任务群、发展型学习任务群和拓展型学习任务群三个层面设置六个学习任务群。三个层面六个学习任务群分别以丰富多元的内容载体弘扬传统文化、革命文化、社会主义先进文化，反映科技、自然、生活等主题；以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类典型语文实践活动，共同建构结构化的语文课程内容，共同指向语文核心素养的发展。但是，每个学习任务群又相对独立，均具备特有的育人功能。