由于当前一些地区的小学道德与法治教师大多为兼职，因此网络上的资源包成为这些教师的教学帮手，但是目前网络上的资源包内容比较单一，大多为上课视频和教案，仅提供“快餐式”的备课方案，教师大多将其直接用于课堂，这样不利于教师对教材的解读能力及教学能力的提升。因此，为小学道德与法治教师提供专业的、有针对性的资源包迫在眉睫。这种资源包应该涵盖基于本地实际情况的教材分析、学情分析、教学策略及素材等，切实解决小学道德与法治学科教学难、资源散、评价单一等问题，有效提升教师教学能力，加速教师专业成长。
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