小学数学课堂教学中有效情境的创设探究

作者：贾衍梅

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 143.

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效情境
• 创设途径

在新课程改革的背景下,情境教学成为教师构建高效课堂的重要方式。通过合理的情境构建,不仅能够激发学生的课堂参与兴趣,调动学生知识探究的潜力,更能够推动教学模式的优化。基于此,从情境教学的内容出发,结合小学数学课堂教学实际对有效情境的创设途径进行探究。