本文基于湖北省8市18县（区）1850个家庭的调查数据，探讨了家庭环境对学生意志力的影响及其作用机制。研究发现：相较于个体与学校因素，家庭环境是意志力发展更重要的影响因素；过程性家庭环境对意志力有显著积极影响，结构性家庭环境主要通过过程性家庭环境间接影响意志力的发展；家校合作能够有效调节家庭环境的影响，缩小学生意志力发展的阶层差异。建议重视学生意志力的培养，多措并举营造支持学生意志力发展的家庭环境。
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