在以往的政治课程教学中,教师更加注重的是书本理论知识的讲解,而忽略了学生思维意识等的培养。重视课堂的灵动性,不从教师的角度设计课,而是换位思考,从学生出发,利用生活中的鲜活例子,把深刻的道理转化成浅显的学生易于接受思想理念,启发学生潜能,以热点引入知识点,启发学生深入思考,打造具有思维含量的高品质政治课堂,有助于学生思维的发展和政治课程的学习。
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