摘要

大单元主题教学能够帮助学生掌握最基础的语文修养,而大单元课程设计则改变了传统的重视单个知识点的做法,通过精选、开发和重组相关课程内容,创设任务情景和大任务统领单元的教学活动,引领学生深度学习、创新学习,引导学生积极主动地阅读与欣赏、表达与沟通、梳理与探索,还原学习的真实性和完整性。