立足本源 提升能力 融会贯通——一道习题引发的思考与讨论

作者：胡福靖

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(27): 55-57.

• 圆周运动
• 向心加速度
• 切向加速度

针对学生反复出错的问题,指出应当在教学过程中追根溯源,找到错误的根本原因,从而提升学生分析问题的能力,培养学生在实际情境和物理模型之间转换的能力。以一道常见习题为例,深入探讨其中寻在的问题,并给出了解决策略,以实现学生物理学科核心素养的形成和发展目标。