PBL结合手术视频教学模式在泌尿外科规范化医师培训中的效果评价

作者：邓青富; 姜睿; 朱永生; 李戈; 裴利军

来源：中国病案, 2016, 17(10): 76-78.

• PBL
• 手术视频
• 泌尿外科
• 规范化培训
• 教学方法

目的探讨PBL结合手术视频教学模式在泌尿外科规范化医师培训中的效果。方法将60名2014级参加规培的外科学员随机分为两组,一组采用PBL结合手术视频教学模式,另一组采用LBL教学模式,在培训结束后比较两组考试成绩及满意度评价。结果在规范化医师培训结束及3月后,PBL结合手术视频组问诊、沟通能力上优于LBL组(40.6±5.1,40.2±3.4 V.S 35.2±4.3,35.2±4.3,P<0.01),在辅助检查的分析能力上PBL结合手术视频组优LBL组(6.4±1.2,6.3±1.1 V.S5.7±0.8,5.4±1.7,P<0.01),在查体及临床操作能力比较上两组无差异。PBL结合手术视频组对在培训的满意度达到80%(24/30),高于LBL组的50%(15/30)。结论 PBL结合手术视频教学模式有助于提高泌尿外科规培医师问诊、沟通能力、辅助检查分析能力等临床综合能力。

• 单位
  西南医科大学