传统的教学模式存在资源受限、教学数据实时性差等缺陷,线上教育由于实时性强、覆盖面宽等优点,取得一定的效果,但对于软件工程类课程,由于课程抽象、学生缺乏实际工程经验等原因,往往导致线上教学中学生缺乏学习积极性、教学质量低等问题。针对这些问题,以《软件体系结构》为例,提出"动机分析"和"案例教学"相结合的线上教学思路,并在教学实践中取得较好的效果。
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