目标教学在神经内科临床护理带教中的应用价值

作者：鲁培红

来源：内蒙古医学杂志, 2022, 54(06): 733-734.

DOI：10.16096/J.cnki.nmgyxzz.2022.54.06.026

• 目标教学
• 神经内科
• 护理带教
• 护生

目的 探讨目标教学在神经内科临床护理带教中的运用价值。方法 选择在我院神经内科实习的78名护生作为研究对象，将其以不同的带教方式分为两组，对照组与研究组，对照组护生实施常规护理带教模式，研究组护生实施目标教学法带教模式，对比不同带教模式下护生的带教成绩和护生对带教工作的满意度。结果 通过考核结果看，研究组护生无论是理论考核成绩还是实践操作考核成绩均优于对照组，据对比差异明显(P<0.05);研究组护生教学满意度(97.44%)高于对照组护生(82.05%),差异显著(P<0.05)。结论 在神经内科临床护理带教中实施目标教学法能有效激发护生主动学习的积极性与热情，提升护生对临床护理知识的掌握效果和实践操作技能，受到护生的认可和欢迎。

• 单位
  鄂尔多斯市中心医院