“教研写一体化”：一种基础教育学术期刊的编辑理念实践

作者：周志平

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(12): 113-115.

• 教研写合一
• 深度编辑
• 基础教育论文文稿
• 论文写作
• 审稿质量

对论文进行深度编辑是编辑的专业追求，已有的深度编辑理念往往立足编辑的本位视角，局限于论文本身的深度编辑和加工。文章阐述了基础教育论文文稿具有“教”“研”“写”三个特征，“教研写一体化”的编辑理念具有良好的实践导向，它不仅有利于论文的创造过程、学术论文的编辑质量，也有利于编辑自身的专业成长。

• 单位
  福建教育学院