产出导向法中的"师生合作评价"是一种新型教学评价模式,用于解决目前英语教学中评价效率低和效果差的难题。本文基于CNKI2016-2018三年主题为"师生合作评价"的13篇文献,试图从研究数量分布、研究作者、研究对象、研究方法、研究内容五个方面对相关文献进行归纳分析,以探索"师生合作评价"相关研究的现状,为进一步研究提供参考。
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