<正>为达到高中阶段的数学教育目标,全面提高学生的数学素养,我们在如下几个方面的教学实践中作了点儿初步的探索.一、注重学习中国古代的数学成果,加强文化自信教育众所周知,现行的高中数学教材与初中数学衔接的不够紧密,在高中数学教学的起始阶段,都需要补讲一些有关多项式因式分解等方面的内容,多年的教学实践使我们认识到,将秦九韶程序放在此处讲述,能收到事半功倍的效果.
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