“古诗中的‘动’与‘静’”群文阅读教学设计与评析

作者：刘悦; 黄国才

来源：小学语文教学, 2018, (07): 11-12.

<正>教学篇目《敕勒歌》、《出郊》、《绝句一》(两个黄鹂鸣翠柳)、《绝句二》(迟日江山丽)。教学设计教学目标:1.运用"想象"的方法读古诗,感受诗中描绘的画面。2.通过《敕勒歌》的学习,发现古诗中"在‘静’的画面中加入‘动’,画面就能‘活起来’"的现象。再通过其他三首诗的对比学习,感受诗中"动静搭配"的美妙,建构对"诗歌‘动静搭配’方式"的作用的粗浅认识。