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摘要
伴随着社会的高速发展，对于学校教育的要求也越来越高，需要培养综合性人才。基于国家发展视角下定制了很多的教育改革政策，逐步推动课程的改革发展。在教师视角下，也需要树立教学发展理念与教学方式，以应对学生全面发展的需求。在实践教学中，大部分依然是教师讲、学生听的情况。本文主要是通过文献研究法探讨高中物理作业评价对于学生学习的导向作用，首先是探讨高中物理作业评价中所存在的不足，继而结合具体情况分析提出基于学生学习导向作用下高中物理作业评价的建议，期望本文的完成能够对于高中物理作业评价的教学实践具有一定的参考作用。
