脉络式幼儿园美术课程的思与行

作者：苏秋顺

来源：当代家庭教育, 2023, (23): 246-248.

• 多元内容
• 支持策略
• 活动模式
• 评价模式

本文旨在探讨脉络式幼儿园美术课程的设计与实施。通过构建多元的美术课程内容、有效支持的幼儿美术活动策略、创新的幼儿美术课程活动模式、梳理的幼儿美术课程评价模式以及丰富多元的美术学习环境，可以提高幼儿的美术素养和创造力。本文将从不同角度出发，探讨具体的方法和措施。