探讨循证护理与案例教学结合的教学方法在康复科临床护理带教中的应用效果

作者：康金凤

来源：中国卫生产业, 2018, 15(07): 126-127.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.07.126

• 循证护理
• 案例教学
• 教学方法
• 康复科
• 护理带教

目的探讨研究循证护理与案例教学结合的教学方法应用于康复科临床护理带教中的实施效果及价值。方法选取该院康复科于2016年1月—2017年10月收治的48名护理实习生作为调查对象,将上述实习生依据抽签法进行分组,A组24例均接受传统教学方法,B组24例则接受循证护理联合案例教学法进行日常教学。对两组护理实习生的带教学习结果进行对比。结果 B组护理实习生的基础理论知识成绩平均为(87.1±3.1)分、护理实践操作成绩平均为(76.6±2.5)分,均明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。另外对两组批判性思维能力进行评价发现B组得分明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用循证护理与案例教学法相结合的教学模式可有效提高康复科临床护理带教效果,提高康复科护理实习生的护理水平,培养实习生的批判性思维能力,故值得推广。

• 单位
  东南大学附属中大医院