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摘要
思想政治教育者对大数据的关注不能局限于应用数据技术的方法，而应着眼于大数据反映的社会变动及其对意识形态领域的影响，回应人们的思想困惑。大数据的发展和人们对它的认知尚处在起步阶段，思想政治教育者缺乏接触数据的机会和能力，并且在一种高度分化的状态下进行知识生产，这些因素共同制约着思想政治教育者对大数据时代的认识。立足中国经济社会发展看待大数据的兴起，从唯物史观出发分析大数据在生产、生活和意识形态领域的影响，批判和澄清各种错误认识；学习大数据技术的基本知识，深入到数据应用的具体场景，推动数据在学术研究上的共享，构建围绕大数据技术的学术共同体等，是思想政治教育者把握大数据时代的主要方式。
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