随着素质教育的不断深入,提高课堂效率是教育工作的重点,而减少课堂问题行为是提升课堂效率的重要举措。学生的课堂行为不仅会影响到教学效果,还不利于学生健全人格的培养。如何加强学生课堂行为管理,提高学生的自觉性是当前计算机实验课堂教学面临的主要问题。因此,本文首先分析了我国计算机教学的现状,其次提出了课堂管理的具体实践,而后探讨了课堂行为管理的意义,最终希望通过本文的分析可以为计算机实验教学提供一些参考与建议。
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