高职院校专业绩效评价的科学性和适用性主要取决于指标体系的设计。笔者立足于高职院校自身发展定位,通过文献梳理和访谈,设置了10个一级指标和54个二级指标;通过案例院校教职员工问卷调查结果和归一化处理,获得广东食品药品职业学院指标系数极其简化方案。这一专业绩效评价指标体系设计不仅能够全面涵盖专业绩效指标,而且能够根据不同高职院校的特点进行个性化调整,具有较高的科学性和适用性。
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