微视频融入课堂促进生态文明教育的教学探索——以“生态系统的物质循环”为例

作者：霍红月; 吴双双; 周多奇; 张忠奇; 李从虎^*

来源：生物学通报, 2023, 58(08): 57-61.

• 微视频
• 生态文明
• 高中生物学
• 教学设计

教师在教育教学的过程中，适时渗透新时代生态文明理念，有助于学生树立保护环境的社会责任意识。微视频应用于课堂教学，化抽象知识为具体，有利于开阔学生视野，激发其学习兴趣，提高教学效率。本文以“生态系统的物质循环”为例，将微视频应用于具体的教学环节中，旨在帮助学生树立人与自然和谐共生的理念。

• 单位
  安庆师范大学; 生命科学学院