后疫情时代创新创业教育呈现出一些新特征:数字经济成为社会发展主流,在线教学模式成为新常态,云创业平台成为创新创业教育新亮点,构建创新创业共同体成为国际新共识。新境遇带来新的挑战,当前高职院校商科专业培养"双创"型人才存在人才培养体系滞后、人才培养目标定位不清晰、高职院校校企合作形式单一、重视理论而轻视实践等问题。为此,高职院校应转变教育观念,建立完善的课程体系、构建"双创"能力培养实践平台、整合教学团队、构建 VPTP 教学平台,进一步推动"双创"型人才培养工作。
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