走出误区 走进核心——“计算机应用基础”公开课教学例谈

作者：沈敏敏

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (92): 79-80.

• 公开课
• “计算机应用基础”
• 教育激情
• 自我认同

<正>教学能力的提升并非易事,它需要教师在实际教学中不断磨炼、成长,笔者认为,校内公开课这种教研形式能够发挥正面积极的作用,推动教师教学能力的提升,保证课堂教学质量。一、走出误区,审视公开课实践本质1".公开课"≠"表演课"。公开课与表演课