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摘要
从深圳长周期在线教学的实践来看,组织和管理是有效开展在线教学的关键,尤其是市区校分工协同、形成联动是在线教学开展的重要因素。因此,在后疫情时期,伴随着在线教学带来的深刻影响,可探索建立一个面向未来的新型教育教学组织体系,这个体系将通过市区校三级联动的形式来构建。该文结合深圳长周期、大规模在线教学活动的实践,构建了市区校协同推进的在线教学组织体系,并介绍了市区校围绕通信平台、学习资源、学习工具、学习方式、教学组织、支持服务和多方合作七大要素分工推进的实施路径。后疫情时期,深圳将进一步推动市区校分工合作,探索线上线下结合的混合式教学模式,建立教师在线实践共同体,推动基于大数据的精准评价,打造智能化的学习空间和构建协同的应用生态系统。
