基于智能手机的任务驱动教学法在护理学基础技能实训课中的应用

作者：刘俊霞; 刘秩宏

来源：农家参谋, 2020, (01): 218-219.

• 智能手机
• 任务驱动教学法
• 护理学基础技能实训课

目的:探讨基于智能手机的任务驱动教学法在护理学基础技能实训课中的应用效果。方法:选取我校2018级护理专业2个班64名学生为研究对象,随机分为对照班和实验班,各32人。实验班采取基于手机的任务驱动教学法进行授课,对照班采用传统教学方法。结束后采用问卷调查和考试成绩相结合的方法进行教学效果的评价。结果:实验班对任务驱动教学法满意度较高(P<0.05);实验班学生成绩高于对照班(P<0.05)。结论:该教学方法有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,提升学生的综合能力,值得推广。