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摘要
家庭教育现代化作为我国教育现代化的基本构成，本质是一种价值变革，人的现代化是家庭教育现代化最核心的价值追求。当前，由于家庭变迁和社会变迁的外在因素与价值本体的模糊，我国家庭教育面临价值迷失的问题，表现为家教价值虚无、教育心态保守、传统伦理式微、享乐主义盛行、应试取向僭越、家庭经济至上等。价值迷失的本质是文化危机，家庭教育现代化首先需要文化重建和价值重建。通过现代性的理解和传统文化的创新性发展为价值重建提供资源；同时，通过父母个体的责任意识强化和社会专业力量的协作支持共同克服价值危机，推动我国家庭教育现代化目标的实现。
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单位福建教育学院
