评课,究竟谁说了算

作者：夏永立

来源：江西教育, 2020, (29): 11-12.

<正>评课,可以促进教师听课后进行深度交流,共享教育的智慧,帮助教师更新教育理念、研究教学方法、提升教学能力,已经成为推动教师专业成长的一项重要教研活动。然而,当下的评课方式单一,还没有形成一种良好的评课机制。少数教学专家的"家长式"评课,更是受到一些教师的吐槽。评课,究竟谁说了算?怎样才更有实效?如何更有品质和内涵?这些都引起笔者新的思考,现抛砖引玉,求教于大方之家。笔者认为,评课中要具备"三少三多",才能给学校的教研活动带来更多的正能量。