课程游戏背景下幼儿园生成课程的组织与实施——以大班生成课程《一脉相“呈”》为例

作者：朱梦倩

来源：新课程, 2021, (16): 75.

• 幼儿
• 一日生活
• 生成课程
• 组织与实施

幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿在园的一日生活就是教育,幼儿的一日生活中蕴含着独特的教育价值,因此,生成课程应运而生。教师应该合理、科学、有效地组织生成课程的开展,以实现幼儿经验、能力的提升。