数学教学应尊重学生的形象思维

作者：李志梅

来源：小学教学参考, 2018, (03): 38.

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数学教学中,教师应与学生处于同一思维高度,根据学生的实际情况和具体的教学内容,激发学生的学习兴趣,引导学生不断深入探究,使教学变得更加有趣、有效。