随着新课改的推进,高中生物学科变得越来越重要,不仅会关系到学生的高考成绩,而且对学生对新事物的认知能力以及养成健康的生活方式都有着至关重要的作用。启发式教学方法利用生动的语言,以及实验中出现的某种现象等,可以激发学生的学习兴趣,从而构建更高效的课堂,因此研究启发式教学方法在新课改下的生物教学中的意义与应用措施有着迫切的需求。本篇文章主要探讨了研究启发式生物教学对高中生物教学的意义,以及启发式教学在高中生物课堂中实施的具体的策略,为我国高中生物教学在启发式教学方面提供一些可行的思路。
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