拨动心灵琴弦给学生以审美享受

作者：于漪

来源：新课程教学(电子版), 2020, (05): 1.

<正>语文教学要给学生以美的享受,要培养学生的美感。审美,不是哲学的理性思维,不是以纯逻辑的方式,去探求宇宙事物的普遍性、共同性;审美,也不是读历史教科书,从大量具体的历史人物与历史事件中,理性地归纳出一种规律性的结论。审美,凭借的是直觉,是从形象到形象,从心灵到心灵。虽然,它有时也能达到哲理的境界,但那是通过"悟"的方式来实现的,是一种"具体的抽象"。审美,在大多数情况下是属于一种"无意注意"的。