立足中职学生心理特点 巧用“三维”教育资源

作者：孙向龙

来源：职业, 2019, (08): 84-85.

• 中职学生
• 心理特点
• 教育价值

挖掘事物的教育价值是教师育人的法宝,尤其在出现问题时更是将消极因素转化成积极因素的重要途径。在实际工作中,如何合理挖掘事物的教育价值,"精准"促进学生成长,往往容易被忽视。本文根据笔者自身育人经历总结出"日常、主题、问题"三个维度的教育资源,探索各个维度的教育价值,提出立足中职生心理特点,巧挖"三维"教育资源的观点和建议。