核心素养下如何发挥小学数学教学的德育功能

作者：于德春

来源：吉林教育, 2021, (13): 71-72.

<正>一、核心素养下小学数学教学的德育渗透意义在我国,由于长期受应试教育的影响和制约,使得小学数学教学环节中,教师十分关注学生的数学成绩,对于德育则没有给予太多关注,没有意识到德育所发挥的功能,更不能理解其对学生成长以及发展的重要意义。时至今日,虽然新课程改革进程在深入推进,数学教学也进行了相应的改变和创新,加大了对学生核心素养的培养力度,但是,综合当下小学数学教学效果来看,德育功能的发挥并不理想,存在的问题颇多。