《政治学原理》课程教学改革探究——以微课联合翻转课堂教学模式为例

作者：秦亚芹

来源：轻纺工业与技术, 2019, 48(11): 139-154.

• 微课
• 翻转课堂
• 政治学原理

通过引入方式灵活、彰显学生学习主体性、自主性以及互动性的微课联合翻转课堂教学模式,很好地解决了《政治学原理》教学中的问题。但在这种新的教学方法应用的过程中,部分教师过于追求形式,而忽视自身的引导地位。作为一门理论性较强的课程,《政治学原理》的基本概念、理论与范畴需要教师认真分析与讲解。

• 单位
  衡水学院