随着我国社会的不断发展与进步，人们对小学生的学业情况给予了广泛的关注，并且家长对孩子的学习情况更为重视。为了帮助小学生减轻学习压力，更好地适应校园生活，国家推行“双减”政策，目的是帮助学生减轻学习负担以及提高学习质量。“双减”政策的落实有效减轻了学生的压力，推动了课堂教学的高效高质。基于此，本文主要对“双减”背景下的小学数学教学进行分析，探寻减轻学生学习负担，提高学生学习质量的途径。
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